K12领域的一片蓝海,少儿编程教育将孕育掘金沃土?

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z363046305 发表于 2018-1-11 11:40:04 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
一,前言7 c6 f7 O6 m" }& g4 ^

: N& i) U) ~, x8 A7 Y人工智能在这两年火了起来,人们开始思考人工智能是否会带来颠覆性的影响。“代码才是未来世界的通用语”的说法开始流行,程序作为人工智能的核心之一,自然编程培训越来越受重视,其中与大热的STEAM 教育联系紧密的少儿编程行业更是受到各路资本的追捧。& ~! y  F, ~, r3 M: ?$ a
编程猫、编玩边学、小码王、奇幻工房等纯少儿编程教育型公司应运而生,达内教育创立少儿编程教育子品牌童程童美、好未来携手麻省理工学院媒体实验室旗下的Scratch开发少儿编程课、盛通股份也大手笔布局少儿编程教育领域,投资编程猫。机构纷纷“跑马圈地”,占领市场份额。0 ^8 @  Q, Y. I: K
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少儿编程领域创业公司融资与模式情况
( T. W- v9 y! C) A! _$ E二,行业概述
: d* [7 k" H! p) ?& `# ^* E* }少儿编程一般是指针对18 岁以下的孩子所设计的编程学习类产品,本属于STEAM教育中的一部分,但在发展过程中,许多项目专注与此,于是渐渐演变成为教育行业一个相对独立的领域。
, B) |* o1 v6 d9 f. t8 c$ N少儿编程并不同于我们只有在大学才开始开设的编程语言课程。事实上,少儿编程不拘于具体的哪种计算机语言,凡是能锻炼编程思维的符号或图形化系统都可以作为编程语言。2 f: _( C9 v3 L" G
从本质上来讲,少儿编程是为了普及编程而设计的编程方式,是人人都可以学的零基础的编程。
9 f  v# q* V: [传统的代码式编程晦涩难懂,大名鼎鼎的Scratch 则是由麻省理工开发的一款可视化编程语,像搭积木一样“堆叠”程序,创造带交互性的故事、动画、游戏、音乐等。如此的图形化和游戏化编程成为少儿编程的主流。6 q; A; ]! g3 H+ W
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热门游戏Minecraft(我的世界)编程教育版
. b* z) R- l% M- ?2 L$ }三,商业模式/ }! `; a! k5 C5 S3 x
少儿编程教育产品定位的年龄段覆盖3到18岁,集中在6到16岁。
: f4 [' Z7 F; |) U  J% m& F7 E, W按照经营模式划分,少儿编程的商业模式可以划分为 2B、2C、2B&2C。2B 模式一般是将制作好的课程与服务提供给幼儿园、学校、培训机构、硬件厂商等;2C模式一般是通过课程的方式来向孩子教授编程知识,包括在线课程和线下体验店;2B&2C 即为二者的结合。
7 r& u0 y. ]3 d% ?四,多因素或催化少儿编程教育市场爆发* `6 m# r, h  ~- T
人工智能为少儿编程发展提供了契机4 b) K& M8 r8 M. z& @
AlphaGo战胜柯洁、类人机器人不断出现,人工智能颠覆人们的工作与生活成为必然趋势。人工智能的兴起也有可能将代码变成未来交流的通用语言,因此少儿编程培训非常有必要。, \0 w# g; ]' m$ _
欧美许多国家都认可编程已经是这个时代必备的素养,就像看书识字一样重要,所以从小就开始培养儿童的编程思维。少儿编程市场也就领先很多,Scratch 官网已经拥有近2000万注册用户、美国政府投资 40 亿美元推广编程教育、全球已有24个国家在基础教育中设立了编程课程大纲等等。( r. o- v9 M. j. Z' F9 C" k0 {
而据Scratch统计,中国少儿编程渗透率仅0.96%,相比国外差距较大,但近几年社会环境的变化为其爆发提供了可能,使其发展潜力巨大。
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二孩政策带来庞大的青少年人口基数,叠加不断增加的家庭教育支出,市场潜力可观' H( o& }9 e# M' p% P% W9 @
作为素质教育,学习编程还有助于孩子培养逻辑思维、创造计算等能力,能满足大多数家长的期望。而且,中国家长非常重视孩子的教育,在教育支出方面毫不吝啬,况且85 后、90 后家长本身就处于互联网技术时代,因此更加理解学习编程对于孩子能力提升以及未来就业的重要性,他们为孩子选择少儿编程培训的现象也将越来越普遍。
- _- g8 V, l3 l9 {$ m可以推测,一旦国内少儿编程培训全面铺展开来,其市场将非常可观。6 I) K; U$ O" _' E2 a
政府政策拥抱编程教育行业6 w6 x/ u) S1 J. z. L
我国教育政策对信息技术的重视程度日益提升。教育部早在2015 年和 2016 年就从国家层面上探讨额 STEAM 教育、 众创空间、创客教育等的新模式;2017年2月的《义务教育小学科学课程标准》 提出从小学一年级起就要开设科学课程;2017 年浙江省甚至还将将信息技术(包含编程)作为 2017 年高考选考科目(7选3)中的一门,与传统理化生科目具有同等地位。
* U( q$ n# l4 b. B9 c; l作为高考改革的先驱省份,浙江省的高考模式有望推广到其他地区。与升学相关的政策向来是我国家长选择课外辅导班的向导之一,将编程上升到高考层面会直接带动少儿编程市场的蓬勃发展。4 m% M' n" C! m" J
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市场规模测算$ y+ ?" Y6 Y5 q$ o
市场对少儿编程培训行业的态度普遍偏乐观,通常将其对标600 亿规模、年增速15%-20%的少儿英语培训市场。幼儿园、小学、中学生是编程教育的核心授课群体,据教育部统计,2015 年这三类群体的在校人数约为 1.83 亿人。若我国少儿编程渗透率为2%,以及预计每人每年在编程培训领域消费4000元来计算,粗略估计国内少儿编程市场规模将达146亿元。而且每当渗透率提升1%,市场规模就有望扩大73亿,发展前景广阔。4 @( W$ m0 G4 g4 L9 Y9 w0 v
五,市场发展前景开阔,但依然充满荆棘
( m3 g% S9 l' X) f少儿编程教育作为素质教育的细分领域,深受资本关注,但少儿编程培训行业尚未到达真正爆发时期,能否像少儿英语领域一样获得市场的认可还有待验证:) b  A, t3 x- C& O
一是尚未成熟的市场。应试教育体系下,学生课业负担繁重,学生很难有精力学习、家长也没意愿去推动孩子学习参加发展尚不成熟、 与升学关系不大、 对考试成绩提升没有直接效果的“非刚需”编程教育。虽然今年国务院印发了《新一代人工智能发展规划》,鼓励中小学阶段设置相关课程,但整个市场和观念还需要进一步被教育。" q" L( b8 c1 ~3 e4 u  c
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二是门槛高,优质机构较少。少儿编程教育公司除了需要相对成熟的管理运营系统外,还需要研发可标准化、便于复制的课程体系,以及提供与课程配套的硬件支持。然而,国内优质师资匮乏,也尚未出现成熟的少儿编程培训课程体系,这些都成为过去阻碍国内少儿编程市场发展的原因。
2 h  v1 J5 f; f0 K8 @: {4 o六,如何破局
: N& l9 o- Y/ {# M& d( B4 i" C提升硬实力与软实力
+ b8 A6 h. k! B. w! B  Z; y硬实力,指的是编程工具。Scratch只是敲门砖,如何进行Scratch二次开发,增加新的功能和内容,甚至自主研发编程工具,拓展课程的创新性、逻辑性、趣味性成为无限可能。软实力,指的是教研教学体系。作为K12教育的分支,少儿编程教育的差异化一样来自于教研教学,师资力量和教学体系等实力。
% \3 K$ N# {) q1 c% K目前少儿编程教育还仅仅属于校外素质教育的部分,在未来肯定会纳入学校的教学体系中。谁能在竞争中,脚踏实地的靠时间和投入构建出自己在硬实力和软实力的壁垒,那么谁将赢得未来的市场。0 Q: p3 i6 W, a% g; g: i7 a
让少儿学习编程后有成果
2 }$ A- s( `! O, {( i如何让孩子即学了编程,又有实打实的、看的见的收获?机器人技术为少儿编程发展提供了思路,学生可以在电脑上写程序,然后将代码下载到他们搭建的机器人上,通过自己预想的效果,来控制编程机器人(甚至是更适合幼儿的编程玩具)的行为动作。孩子编辑指令的过程就是锻炼编程思维的体现,同时,将孩子的代码变成现实,能够很好地激发孩子学习编程的兴趣,这无疑构成父母的买单点。  c9 T! z2 t8 }. c8 e# q- ?

, H: i# P7 F% f0 P为孩子和家长提供社群平台
- Q3 D# r  ]2 e6 V针对孩子的学习和学后过程,如何切入服务,为孩子和父母构建一个类似于豆瓣、知乎的在线社区与社交平台是个不错的延展。. V/ F6 o: Y0 ?" I9 D8 i$ W
在社区中,用户(孩子或父母)可以创建条目,分享UGC内容(作品、记录学习历程等)、提出问题,让更多人知道、玩到;也可以对别人的内容评价、购买、二次开发、分享、回答等,激发孩子学习编程的动力与兴趣,满足爸爸妈妈的炫耀感。老师可以把社区作为一个客服平台,提供指导练习,满足父母的需求。
) Y4 m& |7 m9 j9 |8 g运营社区的关键在于编程社区的情景中设计充满趣味性、激励意味的游戏的思维和机制,这样才能引导孩子或父母互动和使用,影响他们的心理倾向,进而促进参与和分享。

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