帮助孩子学习少儿编程的6个诀窍,教授知识同样需要“技术”! ...

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522008 发表于 2018-1-13 09:07:34 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
少儿编程是一项任何孩子都可以参与其中的创造性活动。你的孩子或许并不喜欢处理数据运用算法,但他们可能会喜欢创造游戏、音乐、设计网站、或只是摆弄代码。你不必认为自己是技术人员或”擅长数学“才能学习编程。实际上,孩子学习编程要比成年人更快,因为他们不知道编程的“困难”所在。
) S& `# l+ I' k8 \: K8 u) o不管你是软件工程师,还是完全没有少儿编程背景,下面这六个建议都将有助于你的孩子学习编程:
5 r4 J& w/ B, ~9 ]1. 比起大孩子们学习的Python,小孩子更适合Scratch。
1 ^+ e. l$ P6 E" l# x; Q: A/ s5 w5 [! z4 d" V: V  Y7 \
Scratch 是一个麻省理工学院为儿童设计的免费少儿编程工具,可以运行在任何一个现代网页浏览器中。它的视觉风格受到 Logo 程序的影响,Logo 是一个为 80 和 90 年代儿童设计的主流编程课程。但是 Scratch 可不止是 Logo 的山寨版那么简单。: _( F- ~; r* y7 b8 C
8 到 13 岁的孩子们将会受益于 Scratch 简单的图形界面。Scratch 可以通过拖拽代码块将它们拼在一起。不可计算的代码片段则无法组合,这样杜绝了字面上的语法错误。而这对于不会输入的孩子们来说无疑是非常好的帮助。
* ]& I! d. g/ x( u& z' @6 ^, |当然,孩子们如果想编写更加复杂的程序,Scratch反而却成了他们的阻碍 。对于青少年来说,像 Python 这种真正的编程语言才更加适合。Python 是一种优秀的首选编程语言,因为它的语法非常简单(不像 Java 或者 C# ),代码可读性高(不像 Perl 或者 JavaScript),并且有强大友好的开发者社区 支持。如果 Scratch 已经无法满足你的小孩,那就来学习Python吧。! C* N0 r- P! X: d* D

5 k5 S7 R- ^+ T' D0 s! t( W4 Y2. 比起叙述概念,将程序源代码展示出来+ O: h1 P+ {; _- b' P, l

, }( Q9 M2 r% ~- l8 J尽管编程以智力著称,但它是个需要动手练习的技能,光靠看书可不行。Python 交互式 shell 命令行鼓励通过实践来发现指令的功用。
& a! e7 b& {4 P' ]! s如果你直接教你的孩子,写代码的效率要远高于只跟他们谈概念。即使孩子们学会了变量、循环、函数,让他们面对一个空白的程序编辑器还是会令他们感到恐惧。你更应该做的是和孩子们一起编写每一行代码。
/ }$ ?3 D, }" B  x6 {或者,如果你想分享在线资源给孩子,尽量找那种小游戏的源代码。最好是代码行数小于200的小程序。6 y. c; n( V: N. c: i
Scratch 网站会自动共享其网站上所有项目的源码。多鼓励你的孩子修改这些代码,然后看看这些改动如何影响了最终的程序。- h- F$ p' K1 J# i4 l4 z
3. 游戏是充满乐趣的编程项目
# ?4 K) o$ ?" o9 _) w% R9 N/ m
# j5 \2 L7 p8 ]+ m% W很多年轻程序员往往都是从编写游戏开始的。《愤怒的小鸟》、《Mincraft》、《Flappy Bird》、 《玩具熊的五夜后宫》,和其它的游戏都是灵感的源泉。; k3 Y5 w- A# j7 O8 s
需要注意的是,你孩子所热爱的这些游戏,不一定适合作为入门学习的少儿编程项目。很多游戏是程序员、艺术家、设计师团队一起协作的结果。如果一个游戏需要大量的关卡设计和艺术工作,会吓坏初学者。完成一个简单的游戏,比开始一个永远做不完的大型项目要更容易让人获得满足。诸如码趣学院独创的《码趣大挑战》系列游戏就非常适合初学者。
. s" e+ f. V/ p) M5 g- X( C尽管游戏是有趣的,我一般不推荐“游戏制造器”或“游戏生成器”之类的专用软件。和 Scratch 类似的是,这些应用通常试图提供简化的编程环境。但是和 Scratch不同的是,它们会冲淡编程的概念。使用这些工具做编程感觉像在配置一个已有的软件。
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. K& G; _* e2 P* D4 r% O+ d0 Q4. 让你的手离开鼠标和键盘/ ~; F! W. @- f0 Q- E6 [' w8 m0 L* j

5 y$ V& o$ N; u$ Y; m& E分享知识、告诉别人你对编程的理解是非常好的。然而编码是一个需要动手练习的技能,所以让孩子们尽情尝试吧。当和孩子们一同练习时一定要避免抢过孩子键盘的冲动,即使是短暂的也不行。如果他们需要点击一个菜单或按钮,要用手指去点屏幕去引导他们,而不是自己拿着鼠标去点。不管他们要输入什么代码,都让他们自己去做。毕竟要学习编程的不是你。
  ?6 P% ~/ O  `$ l5. 如果你在教一个班,保证每个孩子都有自己的电脑。( i( A4 d$ d0 u; T  m/ ^
' a% P1 M# w7 r2 l7 n. ^
如果你在教一组学生,尽量让每一个人都有自己的电脑。与演奏乐器一样,编程技能需要动手练习而不是光看别人表演。推荐是使用便宜的笔记本电脑,尤其是当你没有专门的场地,并且需要在课后把电脑存起来。笔记本电脑只用很少的线,存放起来更容易。
1 f0 K4 C" ~4 f. |0 z/ N9 S如果做不到每人一台电脑,可以让孩子们结对轮换。记住第 4 个建议:一开始就告诉他们要征求同伴的同意后再使用鼠标和键盘,而不是把同伴推开。有些孩子可能比较霸道喜欢独自占有机器,不够自信的孩子又愿意让他们占据。把一个小孩设定为 甲,另一个孩子设定为乙,明确告诉小组换位置,这样可以确保甲(或者 乙)公平的使用键盘和鼠标。
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" M6 t. b* |  c' p, L7 B6. 跳过计算机科学
7 `) S" B' q2 v, U/ U' n+ Q/ x+ L; x
+ [8 t# J+ r; @如果你是一位软件工程师,会常常希望分享编程秘诀。在讲解递归泛红填充算法,或者解决来自 Euler Project的编程问题时收获多样的乐趣。但让初学者一上来就接触这种难题,就不那么有趣了。你在分享下面这些主题前,要三思而后行:+ q* h5 }9 ?$ ~
面向对象编程
4 Y) k2 }  g/ r% D递归! Y  n& i$ h: g3 ?4 n% d1 ]
设计模式
6 O* L- |. ]3 j除了lists、arrays 和 dictionaries、hash maps 以外的数据结构(例如:linked-lists、binary trees 等)
- k2 F3 ?7 q6 m: @  }5 p$ i网络协议(除简单的 HTTP 请求以外的协议)! h0 s6 L$ ?2 A2 C
SQL 数据库、或者其它特定领域语言
, {0 {2 }! C. k6 X9 X# H# Q) L. L开始阶段,涉猎广泛的主题好过深入技术细节。让你的孩子自己发现他们的兴趣所在。一旦孩子们尝试了编程世界提供的各种可能,他们会非常高兴探索自己喜欢的那部分。

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