厉害了我的哥;Python竟如小学课本,是还好意思说自己不会Python ...

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yujuan 发表于 2018-1-20 08:33:33 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
近期, 浙江省信息技术课程改革方案出台,Python 确定进入浙江省信息技术高考, 从2018年起浙江省信息技术教材编程语言将会从 VB 更换为Python。同时,教育大省山东也将Python编程语言加入到了最新出版的小学信息技术六年级教材中。少儿编程,越来越受到国家层的重视和关注!2 s/ Z4 E6 y9 W* R: _+ q( V6 N! V6 r

1 \8 z5 b6 U  J. @* s- t- h$ R少儿编程到底是什么呢?在全世界是如何被推动的?到底对孩子有哪些帮助呢?
' G3 |& g1 N) ^  P( i) N少儿编程,主要是针对3-18岁少儿的,应用各种编程语言,编程写程序的简称。通常是运用Scratch、Java、JavaScript、HTML5、Python、C++等语言,通过一定的计算体系,实现相应的结果,解决某些问题。过程中,使青少儿达到多方面的能力锻炼和培养。在信息时代、人工智能时代,越来越受重视。& v9 o' N: \! T" F
未来的生活中,人们使用数字化设备和软件来处理工作的需要会越来越大。这些变化就需要人们对计算机逻辑有更深的理解,要具备与计算机相近的“计算思维”(Computational Thinking),并具备与之关联的能力。! Z  f. H! u" t) ^: e# ]8 n5 k
, S3 |, P+ N: T0 l# \% ~9 p
全世界都在推动少儿编程
9 M$ a+ f* N: E% y# H4 @' o9 {编程已经成为世界的通用语言,和听、说、读、写、算一样,是孩子们必须掌握的技能和个人表达方式。
  q% L& e# ]& u7 s8 b! y* ^4 D% @2017年,国务院关于印发《新一代人工智能发展规划的通知》中提出:实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广少儿编程,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。' r$ a2 x" B5 }  ?
同年,浙江省信息技术课程改革方案出台,Python确定进入浙江省信息技术高考,从2018年起浙江省信息技术教材编程语言将会从vb更换为Python。
; ~+ K( x% r/ \* {教育大省北京和山东也确定要把Python编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。
1 @, M! A: P& Y$ v6 V在大洋彼岸的美国,前总统奥巴马连续两年亲自为编程宣传活动“编程一小时”站台,凭一行“moveForward(100)”成为了全球首个写过代码的总统。1 v$ [  A2 _1 \4 c$ [' f% \

( d* k* h1 `/ E& t在2015年,新加坡越来越多的中小学将把编码技能的训练融入课程,让学生提早接触科技与程序设计。新加坡总理李显龙在全国资讯通信大奖颁奖会上公布新加坡“智慧之国”计划时指出,学校应培养学生创造未来科技的能力,让学生从小就接触编码与程序设计等技巧,确保有才华且有兴趣的学生能往这方面发展。3 A. b( N8 J& q$ W1 M
为什么要尽早学习少儿编程, g7 T( o. _& l
学习编程更像是一把钥匙, 能够为孩子们打开一扇全新世界的大门,培养孩子多方面的能力。
$ p" ~# c% U6 m逻辑思维
/ {& D! W' ?1 e. ^编程的独特性在于用计算机做东西是一个创造的过程,这就像一个项目,怎么分工,哪个人、团队负责做什么,先做什么,后做什么,这里面都涉及到宏观的设计能力和逻辑思维。设计电脑程序去完成任务也是同样的道理。' h' f% T+ K( x# o2 c! @
' X8 K( Q# D2 r% n
设计思维1 Q6 J* h8 j3 r/ k  D' R
编程可以锻炼孩子的设计思维,如果孩子拥有了编程能力,就会很自然地去想:游戏设计者为什么要设计这些植物,如果我能设计编写这样的游戏,我会增加什么样的僵尸、植物、玩法、关卡,把它们实现了来让这游戏更好玩?8 K4 X: T5 `7 W# W2 T
解决问题能力
5 @' h5 ?" _6 e7 ~5 E) U3 n- @; R计算机是一个开放的世界,掌握了编程思维,只要引导他善于观察和发现问题, 孩子可以创造出程序解决实际的问题。而不再是在口头上、脑海里空想自己的方案或者想“如果有人按照我的想法实现出来有多好多好啊”。
( W" f8 J6 |! c* X; ^6 |- m/ _团队协作能力7 J1 i. q. Q# K0 n) L
当程序到了一定的复杂度,就需要多人合作来完成程序的实现。孩子会学习到如何根据团队中各人的特长进行分工协作,互相帮助,齐心协力把程序实现解决问题。
( ]6 ~+ w0 Z! q. M5 h1 y% o) P! Y% s- Q持续学习能力
; m$ ~$ Q& h# C& ]& N( T' g一方面,孩子学会了编程,可能会反过来促进其他学科的学习,比如,他想设计一款赛车游戏,需要了解物理上运动的规律,才能将游戏中赛车的运动表达得很逼真。
! B% ^6 @* U1 [/ s编程其实就是一种工具, 辅助我们把想设计的内容展现出来。与其烦恼孩子沉迷游戏,不如正确引导,把玩耍变成学习和创造的过程。
5 G  K, u, V$ R* e8 z) S' `9 p学习编程并不代表孩子以后就一定要当程序员,或者软件开发工程师,就像学习绘画和钢琴并不是为了孩子将来成为画家或者演奏家。但这为孩子打开了一扇逻辑思维的大门,可以启蒙孩子多方面能力的发展,为孩子将来的学习和职业生涯打下坚实的基础。

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精彩评论1

雨云儿 发表于 2018-1-20 09:33:34 | 显示全部楼层
快快晒出你们孩子的小学课本[打脸]
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