少儿编程意义何在?看完你会想让孩子学学!

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凝固 发表于 2018-3-1 10:21:46 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
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文 | 贤爸 编辑|玛丽
$ ~! P, w3 |2 J. R# G9 B. G3 ]前几天,小贤学校要准备一个编程比赛,要提交自己的设计的程序或小动画。作为老爸,关键时候还是帮帮他的,我们决定用scratch软件来编写。
; T; r/ c6 z# u+ H5 g9 n( e开始时,他直接打开软件,先糊弄一番。选上小猫或不同那个的角色,加以不同的场景,动手做起来。
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不过,我很快发现,孩子们做事情都有一个通病,就是先干再说,没有规划性。所以,我马上叫停了他,先和他一起做计划,先要准备做什么,描述好最后的效果,还有那些不懂的东西要学习,最后再动手开始干。2 @! G% B- P0 q6 Z, s3 P% \
这样按部就班做事,这也就是编程思维的表现吧。' Y, C% F0 @0 w, c
为什么要让孩子学编程?! t! p1 X/ s9 ]. `# [$ w
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因为不满足学校已有的课程或学习形式,我会选择一些让孩子感兴趣的模块,让孩子学习。例如科技制作,编程等。儿童编程绝对是开发逻辑思维的工具。
& @0 F; W/ G/ M: }6 ~" A4 g  H% @编程思维是每个人的基本技能,今后不懂编程就是半文盲。2006年,卡内基梅隆大学的Jeannette Marie Wing教授所提出了“人人都需要培养编程思维”。: v" o* Q, R; t
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2013年,斯坦福大学教育学院网站上的一篇文章“Learning to code isn't enough”(“只学写代码是不够的”),强调不仅仅是要学写代码,更重要的是培养孩子编程思维。
$ }8 T- N  R1 U; e$ d; p什么是编程思维?它是指人脑的某种理性思考活动。编写一个计算机程序,跟做一道菜,完成一个项目,管理一家公司,本质上都具有相同的目标——就是要有序地解决问题。$ K7 ^. M# G# h2 }; i% M" P3 P
编程学习的好处!& g% T1 \9 z' L% n  ~
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我觉得,编程会培养孩子的多种能力,比纯粹的解题能力更重要。! G9 g9 q* t& k4 L  y1 p  y* h) K
1.大框架思维
, l* @. ]0 }. c: x: o. S7 B0 j' _* S写一个软件,需要先做设计,搭架构,就像QQ程序,腾讯的CTO十几年的程序架构都适合现在几亿人的在线,这是多么强大的架构能力啊!
$ Y2 D+ Y6 s1 T2 x# l写一段程序,也需要有个大体框架,这种统筹规划全局的思维几乎在任何学习、工作项目中都要用到。$ v2 x4 V2 Z! w% G) l5 L) T  H" f; z
2.复杂任务拆分. d! M$ F1 d8 ]/ y: b; I- ^1 g
一个复杂的问题,看起来千头万绪,编程者需要把它拆解成一个个简单的小问题,再逐个击破。% s! M( Z0 e- L1 {# j
就像生活中策划一个生日派对,只需要“拆解”细分,比如分成确定邀请多少客人,买些什么食品,派对上些什么节目……这样就好办了。
6 a3 Y$ b/ h6 S3.函数变量思维
  ?; I& B' y; Z. X这有点像麦肯锡方法,“不要重新发明一个轮子”,就是应用了“函数思维“,需要时直接借用原有的思维模式,重新输入条件,进行问题解决。1 u- Q8 q5 y2 P0 E  r
例如,编程者通常会把那些将会被重复使用到的运算过程或方法,先编写并储存为函数,需要时就直接调用,只需改动输入某些参数、不同场景等即可,不用每次都重新编写。
- |6 _/ {5 K: P" V' S" A, o4 S# J用Scratch来学编程思维9 e' ?% k- q2 G

6 A& q( f* s8 t( Q( Z" t; A下面贤爸给想给介绍一款免费的编程程序软件(Scratch)。它是以积木块的形式,将繁琐的编程语法以及语句结构都做成了一个个可视化的指令块。/ [5 k6 ~5 B2 w2 r; x& u. d
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整个编程就像儿童在搭有趣的积木玩具,同时在Scratch的舞台区,会对积木式程序自动进行演示,学生可以很直观地看到各种脚本设计所呈现出来的实际效果。" P% v3 q  O" R: o/ V6 B
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随着智能化社会的发展,未来不会编程的孩子可能就像不会说英语的孩子一样,在这股浪潮来临之前,既不盲从,也不要焦虑,根据自己的情况积极应对即可。
6 S. d$ d; i* I! P1.编程帮助学数学4 W- h0 }0 @) A0 E$ S0 V. U# w
我利用编写一些移动或打斗小游戏,带孩子学习直角坐标轴的数学知识。先展示一个 3*3 的单元网格,用简单的上下左右来识别位置,让小贤用坐标系准确定位。
# }- [5 E0 i; q; z3 D当他熟悉了 x 轴和 y 轴的概念之后,再教孩子玩 Scratch 上关于飞机的简单游戏。一旦他们上瘾了,我就鼓励他学做简单的游戏。
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2.编程有助解题能力
0 y' i# ~; c5 Y编程的本质是利用逻辑思维解决问题的过程。通过学习编程可以让孩子解决问题的能力得到刻意练习。
& @( h- g( T2 g7 \- @或许孩子们不懂计算机思维中的算法、递归或探测程序这些词语是什么意思,但是他完全可以理解这些基本概念,应用到解题过程,解题速度大增。
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, _; Q/ Q0 Q- n+ Z- G9 B& W3.元认知能力训练
0 Y' R. j+ D. Z8 ]7 y对于 5-6 岁的孩子来说,他们正处于从感知环境到形成逻辑关联的发展阶段,编程学习对这个过程很有帮助。早在上世纪一项以 6 岁孩子为主体的研究就发现。
( E- W- \/ H; X) J  h" ~学习编程的一组儿童在元认知相关技巧和方向表达上,都比只接受计算机辅助教学的儿童表现得更好,前者的创造性思维和发散思维也在学习编程 12 周后得到提高,而后者没有显著变化(Glements & Gullo,1984;Glements,1986)。+ H' U9 i6 A; N
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最后,小贤在我的帮助下,完成了几个打怪游戏,还有《寻宝藏》的游戏,角色遇上到桌子要绕着走,遇到墙就返回。这里用到用什么样的语句来达到控制角色走动,以及侦测语句的使用,就能达到游戏的效果。- a) B) _* T; |8 I! F- Y1 X
据我的经验,编程思维训练,从娃娃抓起不会错。有时不拘泥编程的软件,主要是编程思维。最后我给大家分享一个TED演讲:《让我们教孩子编码吧》。; O$ M9 o# ]# e7 \# u% H/ u
为了方便家长下载,可以回复:编程S,就可查看到【scratch软件】的下载方式!
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4 y' |7 Z/ M! {贤爸:物理与科学教育硕士,具有近20年大、中、小学物理、科学、及STEAM科技教育经历,喜欢陪孩子动手玩科学, 分享新式教育理念,专注于科技启蒙、数理逻辑、创造力培养;每天1个科技活动, 与家长一起高质量陪娃,吸引了全国近80W大小科学迷的喜爱。

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